Beş farklı kelime söyleyebiliyorum. (Aynı kelime birden fazla nesne için kullanılabilir.) “Daha fazla” istediğimi söyleyebiliyorum. “Hepsi bitti/ gitti” sözcüklerini kullanabiliyorum. Jest ve mimik yardımı olmaksızın söylenen 3 farklı önergeyi uygulayabiliyorum. İstendiğinde “bana ver”, “bana göster” ifadelerinin karşılığını yapıyorum. İsimleri söylendiğinde tanıdığım 12 nesneyi gösterebiliyorum. İsimleri söylendiğinde bir kitaptaki 3–5 resmi gösteriyorum. Kendi vücudumda 3 vücut kısmımı gösterebiliyorum. İstenildiğinde kendi ismimi veya takma ismimi söyleyebiliyorum. Tanıdığım nesneler için sorulan “Bu ne?” sorusuna cevap verebiliyorum. İsteklerimi belirtmek için sözel ifadeleri el hareketleriyle birlikte kullanıyorum. Evdeki hayvanlar da dahil olmak üzere ailemdeki 5 bireyin adını söyleyebiliyorum. 4 oyuncağı isimlendirebiliyorum. Hayvan sesleri çıkarıyorum veya hayvanı isimlendirmek için sesini kullanıyorum. Gösterildiğinde bildiğim yiyecekleri ismini söyleyerek istiyorum.(süt,kurabiye,kraker) Cümle sonundaki kelimeye vurgu koyarak, soru cümlesi yapıyorum. Bir bebeğin veya başka bireyin 3 vücut parçasının ismini söyleyebiliyorum. Evet/ hayır cevabını gerektiren sorulara olumlu yada olumsuz cevap veriyorum.
BEŞ FARKLI KELİME SÖYLEYEBİLİYORUM. (AYNI KELİME BİRDEN FAZLA NESNE İÇİN KULLANILABİLİR.)
Etkinlik Önerileri:
Çocuğun kelime haznesi sınırlı olduğunda, duruma göre aynı kelimeyi farklı anlamlar için kullanabilir. Örneğin, tek bir kelimeyi bir şeyin adı, bir yeri veya sahip olduğu şeyleri belirtmek için kullanabilir. Çocuğu bildiği kelimeleri kullanmaya teşvik etmek için bunları kullandıkça onunla ilgilenin ve övün. Aşağıdaki örnekler aynı kelimenin kullanılışlarını göstermektedir.
A. İsimlendirme: Çocuk, babası odaya girince “Baba” diyebilir. “Evet, o baba” deyin.
B. Konum: Baba zaten odadayken çocuk babayı gösterip “Baba” diyebilir. “Evet, baba burada” veya benzeri bir şey deyin.
C. Sahiplenme: Çocuk babasına ait bir şeyi bulduğu zaman ona işaret ederek “baba” diyebilir. Siz, o zaman “Evet, bu babanın (ayakkabısı)”deyin.
Bu tek kelimeleri kullanarak çocuğa model olun. Çocuğa bu farklı anlamları belirtmek için “baba” veya “anne” kelimelerini kullanın. Bu tek kelimeyi kullandığı zaman onu överek kelimenin kullanımını madde 1 ‘de olduğu şekilde çoğaltın.
Eğer çocuk, “top” veya “köpek” diyebiliyorsa bu ilk kelimeyi herhangi bir nesneyi veya tüm hayvanları isimlendirmek için kullanabilir. Siz, onun konuşmasını pekiştirmek için “Topa benziyor, ama bu bir elma. Elma. Elma der misin?” diyerek çocuğun gayretini ödüllendirin.
Alıntıdır...
BEŞ FARKLI KELİME SÖYLEYEBİLİYORUM. (AYNI KELİME BİRDEN FAZLA NESNE İÇİN KULLANILABİLİR.)
Etkinlik Önerileri:
Çocuğun kelime haznesi sınırlı olduğunda, duruma göre aynı kelimeyi farklı anlamlar için kullanabilir. Örneğin, tek bir kelimeyi bir şeyin adı, bir yeri veya sahip olduğu şeyleri belirtmek için kullanabilir. Çocuğu bildiği kelimeleri kullanmaya teşvik etmek için bunları kullandıkça onunla ilgilenin ve övün. Aşağıdaki örnekler aynı kelimenin kullanılışlarını göstermektedir.
A. İsimlendirme: Çocuk, babası odaya girince “Baba” diyebilir. “Evet, o baba” deyin.
B. Konum: Baba zaten odadayken çocuk babayı gösterip “Baba” diyebilir. “Evet, baba burada” veya benzeri bir şey deyin.
C. Sahiplenme: Çocuk babasına ait bir şeyi bulduğu zaman ona işaret ederek “baba” diyebilir. Siz, o zaman “Evet, bu babanın (ayakkabısı)”deyin.
Bu tek kelimeleri kullanarak çocuğa model olun. Çocuğa bu farklı anlamları belirtmek için “baba” veya “anne” kelimelerini kullanın. Bu tek kelimeyi kullandığı zaman onu överek kelimenin kullanımını madde 1 ‘de olduğu şekilde çoğaltın.
Eğer çocuk, “top” veya “köpek” diyebiliyorsa bu ilk kelimeyi herhangi bir nesneyi veya tüm hayvanları isimlendirmek için kullanabilir. Siz, onun konuşmasını pekiştirmek için “Topa benziyor, ama bu bir elma. Elma. Elma der misin?” diyerek çocuğun gayretini ödüllendirin.
Alıntıdır...
