Eğitim İçerikli Makaleler

selam arkadaşlar meslek liseliyim geometri temelim 0 bn hem konu anlatımlı hemde soru çözeblecğm kaynak kitap önerilirinizi istyorum :) şimdiden teşşekür ederimm :halay:

5. EĞİTİMİN BELLİ BAŞLI TOPLUMSAL KURUMLARLA İLİŞKİSİ 5.1. Eğitim ve Aile Aile en küçük toplum olarak kabul edilir. Aile aynı zamanda makro düzeyde büyük toplumun içinde en küçük sosyal grup ve kurumdur. Aileyi oluşturan birçok faktör, bireysel ve toplumsal ihtiyaç vardır. Bunlar cinsellik (üreme, soyun devamı), toplumsal, ahlaki, kültürel, ekonomik ve pedagojik ihtiyaçlardır. Bu bakımdan aile en önemli bir eğitim kurumudur. Değişik toplumsal yapılara, toplum biçimlerine göre çok farklı aile modelleri görülmüştür. Aile toplumların ekonomik, demografik ve toplumsal evrimlerine, değişmelerine bağlı olarak farklı biçimler almıştır. Örneğin sanayileşme, kentleşme aileyi hacim olarak küçültmüştür. Bu tür gelişmeler onun ekonomik işlevini...

EĞİTİMİN TOPLUMSAL İŞLEVLERİ Toplum eğitimden ne beklemektedir? Veya eğitim topluma ne kazandırır, ne tür görevleri yerine getirir? Bu tür sorulara verilen cevaplar eğitimin toplumda gerçekleştirdiği, yaptığı görevleri yani onun toplumsal işlevlerini (fonksiyonunu) ifade eder. Bu işlevlerin temelinde toplumun amaçlan, ihtiyaçlan vardır. Toplumsal ihtiyaçlar, sorunlar farklılaştıkça eğitimden beklenen işlevler de farklılaşabilir, eğitime yeni işlevler yüklenebilir. Eğitimin bu toplumsal işlevleri değişik biçimlerde sınıflandırılabilir. Biz burada bütün toplumlarda eğitimden beklenen toplumsal işlevleri (makro düzeyde) yedi maddede toplayacağız. 4.1. Eğitimin Kültür Aktarma İşlevi Kültür en geniş anlamı ile bir toplumun zaman içinde...

EĞİTİM FELSEFESİ Eğitimde en önemli ve ilk sorun nasıl bir insan yetiştirileceği sorunudur. Yani eğitimde amaçlar nelerdir? Yetiştirilecek insanın nitelikleri neler olacaktır? Eğitimde genel olarak “iyi insan, iyi yurttaş” yetiştirmekten bahsedilir. Fakat “iyi” nedir? iyi insan ve yurttaşın nitelikleri evrensel midir, yoksa ulusal-yerel midir? İyi insanın yetiştirilmesine kim veya kimler karar verecektir? Örneği eğitimde dindar insanlar mı yetiştirelim veya dinsel bilgi ve davranışlara hiç önem vermeyelim mi? Materyalist kuşaklar mı yetiştirelim, idealist kuşaklar mı? Demokrat bireyler mi, otokrat bireyler mi yetiştirelim? Tüm bu somlar eğitim sistemi, programlar düzenlenirken sorulup cevaplandırılır. Bu soru ve cevaplar o ülkedeki...

â. İdealizm İdealizm'îkTanlamda kullanılır. Birincisi ahlaki anlamdadır ki, bireyin yüksek amaçlarını, ulaşmak istediği hedefleri anlatır. İkinci olarak felsefi anlamda ise. İlkçağ Yunan filozoflarından Eflatuncun ilk kez kullandığı “idea” kavramına dayanır. Ona göre idea tüm varlı ve nesnelerin ilk gerçek örnekleridir. Bunlar maddi olmayan, zihinde adeta gizlenmiş olarak bulunan ruhsal nitelikte düşünceler, kavramlardır. İdealar zaman ve mekâna bağlı olarak değişmeyen, esas gerçeklerdir, doğuştan gelirler. Gördüğümüz, bildiğimiz gerçekliğin temelinde idealar yani ruhsal, düşünsel özler, kavramlar vardır. İdealistlere göre fiziksel gerçeklik, ikincildir, ruhsal gerçeğin bir görüntüsünden ibarettir, fiziksel varlıklar, nesneler...

Felsefe-Eğitim İlişkisi İnsanın her eylemi bir amaca yöneliktir. Davranışlarımızı, çabalarımızın temelinde de belirli düşünceler, duygular vardır. Çıkarlarımız, mutluluğumuz açısından benimsediğimiz, gerçekleştirmek istediğimiz ilkeler, tasanlar söz konusudur. Bu nedenlerle her türlü her türlü insan girişimi, uğraşısı bir teoriye (kuram) bağlanır. İşte felsefe insan yaşamına bu noktada girmektedir. Geniş açıdan bakarsak, tüm çalışmalarımızı, eylemlerimizi genel bir düşünce sistemine, bir teori içine oturtmak isteriz. Belirlediğimiz bu düşünce sistemi adeta bize yol gösterir, bir rahatlık sağlar. Konuya bu açıdan yaklaştığımızda felsefenin insan hayatının amacını, anlamını açıklamaya çalıştığım görürüz. İnsanı ne olup ne olmadığını...

FELSEFENİN TEMEL ALANLARI (DİSİPLİNLERİ) Felsefe insan zihnine konu olan her teorik şeyle ilgili sorgulama yapabilir. Ancak felsefe tarihine baktığımız zaman filozofların temel torik sorunlar olarak belirli konularda yoğunlaştıklarını görürüz. İlkçağ’dan bu yana filozoflar felsefenin ilgilendiği konulan kendilerine göre sıralamışlardır. Örneğin İlkçağ Yunan filozoflarında Eflatun felsefenin konulannı bilgi, ruh, ahlak, sanat, devlet ve fiziksel alan olarak; Aristoteles ise, doğ, ruh, metafizik, töre, politika ve mantık şeklinde; Yeniçağın ünlü filozofu Hegel de doğa, devlet, tarih, bilgi, sanat, din ve mantık olarak belirlemiştir. Günümüzde felsefenin bu ilgi alanları, nitelikçe benzer olanlar bir ad altında toplanarak geleneksel...

I. FELSEFE NEDİR? Felsefe bir bilgi ve düşünce konusudur. Ne tür bilgiler ve düşünceler felsefe ile ilgilidir? Bu sorudan hareketle felsefenin ne olduğunu ve ne yaptığını anlamak için insanoğlunun edindiği bilgi ve düşünceleri kabaca üç grupta toplamak mümkündür. a. Basit (düzensiz-gündelik) Bilgi ve Düşünceler: Bunlar herkesin kolayca ve basitçe ve duyularla sağladığı bilgilerdir. “Bugün hava sıcaktır”, “bu sınıfta 30 kişi vardır”, “domatesin kilosu 1 liradır” türünden bilgiler günlük yaşam içinde bizi çevreleyen insanlar, nesneler ve olaylarla ayrıca temel ihtiyaçlarımızla ilgili olarak edindiğimiz bilgiler ve bunlara bağlı olarak oluşturduğumuz, zihnimizi meşgul eden düşüncelerdir. b. Bilimsel Bilgi ve Düşünüş: Bunlar sadece ve...

Yeni ve Yakın Çağ'da eğitim Genel olarak 14. yüzyıldan itibaren bilim, felsefe, eğitim ve sanat gibi alanlarda, değişik faktörlerin etkisiyle yenilik ve gelişmelerin vönü Batı’va kavmış ve bu yüzyıldan sonra her konudaki önemli ilerlemeler öncelikle.~Avrupa.-da~ gerçekleşmiştir.Batı,nın kültür hayatında 14. yüzyılda başlayan yeni düşünce filizlenmeleri 15. ve 16. yüzyıllarda Rönesans adıyla bilinen sanat, bilim ve felsefe alanlarında çok köklü ve kapsamlı bir kültür hareketini meydana getirmiştir. Rönesans düşünce ye bilimde, yeni ilkeler, yöntemler ve akımların başlatıldığı yeni bir kültür ve uygarlık oluşumudur. Rönesans’la'birlikte “insan” ve “doğa” somut olarak, gerçekçi bir biçimde ele alınmıştır. Bu iki varlık alanı dini...

ORTA ÇAĞ'DA EĞİTİM Orta Çağ’da Doğu’da ve Batı’daki eğitimin temel özelliklerine özetle değinmek uygun olacaktır. Orta Çağ’daki eğitimde amaçlar, ilke ve yöntemler, {konular bakımının Doğuda (özellikle Orta Doğu) İslamiyet’in, Batı’da da Hıristiyanlığın büyük etkileri görülür^ Her iki uygarlık çevresinde dinsel ağırlıklı bir eğitim egemendir. Çünkü bu çağın belirleyici sosyal değeri dindir. İdeal insan VinanaAnisan’’ dır. Bu tür insanın yetiştirilmesi için çalışılmıştır. Eğitimi dinsel ilkelerle birlikte ele alan ve bu ilkeleri esas alan birçok eğitimci-düşünür yetişmiştir. Her iki inanç sistemi açısından temel bilgi Tanrı bilgisidir. Tüm gerçekler, insan için gerekli davranış ve yaşamla ilgili bilgiler dinsel kitap ve sözlerde...

Bir “bilim” olarak pedagoji, daha önce belirtildiği gibi yeni olmakla birlikte, çocuk ve gencin eğitimi ile ilgili ilkeler, yöntemler bütünü yani bir düşünce ve uygulama olarak ise çok eskidir. Çünkü bireyin eğitimi insanın tarihi kadar eskidir, nerede insan varsa orada eğitimden söz edebiliriz. Yaşamak için insanın belirli bilgi ve becerilerle donatılması her zaman gerekli olmuştur. Aynı zamanda bireyin grup yaşamına bilinçli olarak katılması, bugünkü ifadeyle sosyalleşmesi de bir zorunluluk olarak görülmüştür. Doğal olarak ilk insan toplundan göçebelerdi. Dolayısıyla tarih öncesi^ ve İlk Çağ’da eğitim genel olarak informal bir özellik taşıyordu. Göçebelerdeki eğitim o toplumlann ekonomik, sosyal ve siyasal...

Eğitim Biliminde Yöntem ve Araştırma Eğitim bilimi bir sosyal bilimdir. Dolayısıyla sosyal bilimlerin birçok yöntemini, araştırma tekniğini ortak olarak kullanmaktadır. Bilimlerde kullanılan yöntemlerin, araştırma tekniklerinin niteliğini o bilimin konusunun niteliği belirlemektedir. Yöntemler konunun özelliklerine, güçlüğüne, somut veya soyut oluşuna göre çeşitlenmekte, değişmektedir. Tüm sosyal bilimlerde bilimsel araştırmalardaki genel ilkeler, araştırmaların aşamaları aşağı yukarı aynıdır. Yani bilimsel araştırmaların genel çizgileri pek değişmez. Bu bakımdan eğitim biliminde de bu genel yöntem ilkelerine uyulur. Bilinen bu aşamalar, belirli bir sorunun, olayın tespiti, tanımlanması, tasviri, sınıflandırılması, verilerin...

Çocuğun temel eğitim kurumu ailedir. Yeni anlayışa göre çocuğun eğitimi ana rahminde başlar, doğumdan sonra devam eder. Kişiliği, altı yaşına kadar, aileden aldığı eğitimin kalitesine ve şekline uygun olarak yüzde seksen tamamlanmış olur. Bir çocuk okula başladığında ya güvenli veya güvensiz, ya bağımlı veya bağımsız, ya sorumlu veya sorumsuz bir kişilik kazanmış olacaktır. Ailede eksik kalan ve yanlış verilen eğitimin okulda düzeltilmesi çok zordur. Onun için diyoruz ki: “Okul ailede başlar.” Okul Ailede Başlar Bir aileye sahip olmak, fiziksel, zihinsel, duygusal ve ruhsal gelişimi için gereken maddî ve manevî desteği almak her çocuğun temel haklarındandır. Bazı anne babalar çocukları için çok çalışarak, çok para kazanarak onların...