Eğitim İçerikli Makaleler

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE GÖRÜLEN DEĞİŞİKLİKLER. Eğitim sistemimiz tam bir yap boz tahtası ve içinden çıkılmaz hatalarla dolu. Birileri geldi, köy enstitülerini kaldırdı, öğretmen eğitimine darbe vurdu. Birisi geldi, 45 günde ihtiyaç dedi öğretmen yetiştirdi .Birileri geldi, düz lise, süper lise ,kredili sistem dedi, sistemi alabora etti. Birileri geldi, kardeşim bu ne. Ortaokul ayrı, ilkokul ayrı ,bunları bir birleştirelim hepsi ilköğretim olsun, zorunlu eğitim sekiz yıl olsun dedi. Meslek ortaokullarını katletti, işsizler ordusu dağ gibi arttı. Birileri geldi, hopp durun bakalım ayrılın bakayım, ortaokul ayrı, ilkokul ayrı dedi, eğitimin canına ot tıkadı. Bakın Abbas Güçlü’nün tespitleri ile 12 yılda erozyona uğrayan eğitimde yapılan...

Eğitimin Amaçları a Evrensel b.Ulusal olarak ayrılabilir. Evrensel amaçlar: kendi arasında bireysel (bireyin kendini geliştirebilmesi ve varolan yeteneklerin» en sonuna kadar işletebilmesi) ve toplumsal (bireyin içinde doğup büyüdüğü, yaşadığı toplumun kültürüne, yaşam biçimine,değer yargılarına uyum sağlaması ve onaylanmış istenilen davranışlar kazanması) şeklinde özetlenebilir. Ulusal amaçlar ise her ülkenin kendine özgü olup genel ve özel amaçlar olarak belirginleşir. Genel amaçlar o ülkenin topyekün/bütüncül eğitim amaçlarını (Türkiye için Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları); özel amaçlarsa yalnızca belli bir düzey ve konu (örgün eğitim,ortaöğretim,matematik dersi gibi) sınırlı eğitim amaçlarını kapsar. Eğitimin amaçları...

İnsan hayatı, doğumdan ölüme kadar geçen sürede farklı evrelerden oluşur, bu evreler doğumla başlar; çocukluk, ergenlik, yetişkinlikle devam eder ve yaşlılıkla sonlanır. Her dönemde, birbirinden etkilenen dil, zihinsel, fiziksel, sosyal-duygusal gelişim alanları bulunur. Bu gelişim alanlarındaki basamakları gerçekleştiremeyen ya da gerçekleştirmekte zorlanan bireyler özel eğitime gereksinim duymaktadır. ÖZEL EĞİTİM VE ÖZEL EĞİTİME İHTİYACI OLAN BİREYLER Özel eğitim; fiziksel, zihinsel, iletişimsel, sosyal ve duygusal gelişimlerindeki özellikler nedeniyle normal gelişimden farklılık gösteren ve normal eğitim-öğretimden yararlanamayan, kısmen yararlanan veya yararlandığı hâlde destek programları ile eğitimlerini devam ettirebilen...

Eğitim ailede başlar.Bir eğitimci olarak eğitim bir süreçtir.Bu süreçte kişinin davranışlarının istenilen yönde olumlu bir şekilde ilerlemesi ve değiştirilmesi amaçlanmaktadır. Ailenin en önemli görevi geleceğe sağlam adımlarla ilerleyen hedefini bilen, vatanına , milletine hayırlı olan evlatlar yetiştirmektir.Çocuk okula başladıktan sonra ailenin bu görevinin bir kısmını eğitim kurumları üstlenir.İşte bundan sonraki daha önemlidir.Aile kendini çocuğundan soyutlamamalı, öğretmeniyle sürekli iş birliği içerisinde olarak onu takip etmelidir.Öğretmen de aile ile iyi ilişkilerde bulunmalı, çocuk hakkında bilgilenmeli, okulda ve sınıfta çocuğun davranışları , dersleri hakkında aileye bilgi vermelidir.Aile- okul- öğretmen iş birliği...

Prof. Dr. Mustafa YILMAN Sağlığı tanımlamak hastalığı tanımlamaktan daha zordur. Genelde sağlık; bedensel, ruhsal ve toplumsal iyilik hali olarak tanımlanır.Tıpta belli belirtiler bir arada görülünce belli bir hasta lık tanısı konur.Ancak her belirti kişinin sağlıksız olduğunu göstermez.Nitekim her diş çürüğü,baş ağrısı gerçek anlamda hastalık olmadığı gibi her korku,üzüntü veya kaygı da ruhsal bozukluk değildir. Ruh sağlığı; kişinin kendisiyle ve çevresiyle sürekli bir denge ve uyum içinde bulunmasıdır. Ancak bu denge ve uyum katı ve statik olmayıp değişken ve esnek olmak gerekir. Ruh sağlığı bilgisi daha değişik ve daha geniş insan kitlesinin uyanık durmasını öngören bir bilgi dalıdır. Aile-Okul-Toplum bir arada problemleri ele...

Oluşturmacı Öğretim Etkinliklerinin Sınıf Yönetimi Dersi’nde Kullanılması: Bir Eylem Araştırması Hanife Akar Prof. Dr. Ali Yildirim Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara Giriş Öğrenme dediğimizde geleneksel anlamda öğrencilerin düzenli bir şekilde dizilmiş sıralarda oturan, öğretmenini dinleyen ve öğretmeninden duyduklarını not alan ve ancak soru sorulduğunda cevap haklarını kullanan, verilen alıştırmalar ya da ödevler üzerinde özenli ve sessizce çalışan bir ortamdan oluşan bir anlayış aklımıza gelir. Elbette bu düzenli gibi görünen ortam içersinde bir de görünmeyen bir boyut vardir. O da öğrencilerin öğretmenlerini dinlerken akıllarından geçen “gürültüdür” (Marlow & Page, 1998). Gürültü belki de öğretmenini dinlerken aklı yarınki...

İslamın Eğitim ve Öğretime verdiği önem İslam eğitim tarihini incelemeye başladığımızda ilk olarak eğitim mekanı olarak kullanılan mescitlerden söz etmek gerekmektedir. Öyle tahmin ediliyor ki mescitlerin kültür merkezi oluşundaki ana faktör İslam'ın ilk dönemlerinde yeni dini hüküm ve anlayışını açıklayan dini bir tedrisat olmuştur. Daha İslam'ın ilk asırlarında mescitlerin vazife anlayışı çok geniş tutulmaktadır. Onu ibadet yeri,ilim müessesi, ordu karargahı ve elçilerin kabul edildiği bir mekan olarak kabul etmişlerdir. Peygamber efendimiz döneminde beri camiler mescitler bir eğitim mekanı olarak kullanılmıştır. İslamiyet’in doğurduğu yeni ilim, bünyesi itibariyle camiye bağlı idi. Kuran ezberlemek ve anlamak başta gelmekteydi. Ve...

Bu yazıda Görsel İletişim Tasarımı bölümünde görülen belli başlı derler hakkında bilgiler bulunmaktadır. Görsel İletişim Tasarımı Stüdyosu I Bu stüdyo dersinde öğrenciler görsel anlamda düşünmeyi, renk teorisini, tasarım tekniklerini, kavram geliştirmeyi, kültür tasarım ilişkisini, görsel kavramların 2 ve 3 boyutlu olarak gerçekleştirilmesini ve hedef kitlenin beklentilerinin karşılanması için gereken görsel problemlerin yaratıcı çözüm yöntemlerini öğrenirler. Bu ders teorik anlatımlar, örnek tasarımlarla anlatım, stüdyo uygulamaları ve değerlendirme şeklinde yapılmaktadır. Bilgisayar Destekli Tasarım I Bu stüdyo dersinde öğrenciler, vektörel ve piksel tabanlı yazılımlar kullanarak teknik beceri ve bilgilerini geliştirirler...

Hayatımızın tamamını planlayarak yaşarız. Bazılarını farkında olarak bazılarını da farkında olmadan planlarız. Planlar kısa, orta ve uzun vadeli; önemsiz, az önemli, önemli ve çok önemli; az esnek, orta esnek ve çok esnek gibi çeşitlendirilerek uygulamaya konulabilir. Sabah kalktığımızda önce ne yapacağımıza karar vermek ve uygulamak, zihnimizden hızlıca yaptığımız bir planın sonucudur. Özellikle zaman planlamasını doğru, düzgün ve stratejik bir şekilde yap(a)madığımız takdirde, kendi ellerimizle krizler üretmiş oluruz. Önemli işlerin acil işlerden ayırt edilmesi için, esnek ve stratejik planlara ihtiyacımız vardır. Acil işlerin baskılama ve zorlama yetenekleri vardır. Ama o ölçüde de önemsizdirler. Halbuki, önemli işler sürekli...

ÇADIRDA YAŞAM… Eskiden olduğu gibi karanlık değil çadırlar, Köşede mum değil, üstteki ışık parlar. Bir zararı olmaz yağsa da yağmurlar Çadırda bir tek odaya açılır bu kapılar. Çadırlar kapalı dar bir dünyadır, Gece gördükleri siyah beyaz rüyadır. Burada barınanlar tertemiz bir deryadır. Çadırlar bize ders veren bir dünyadır. Sen evinde odanda rahat rahat uyurken, Kendi odanda, mutfakta yemeğini yerken. Çadır kentlerde yaşam başlar sabah erken. İçine bir burukluk gelir mi çadır derken? Yağmurun yağışını seyredemez pencereden, Yemek kokusu tüm çadıra yayılır tencereden. Hasta olsa da haberi olmaz termometreden. Çadırkentlere baksana o geniş pencerenden. O küçük alanlarda bir çok renkli dünya var. Ne de olsa buraları savaş korkusunu...

ÇOCUK VE BİLGİSAYAR Yirminci yüzyılın önemli buluşlarından biri olan bilgisayar,insan yaşamında giderek önemli bir yer almaya başlamıştır. Bilgisayarın çocuklar üzerindeki olumlu etkilerini kısaca şöyle özetlemek mümkündür. Bilgisayar,kolaylığı nedeniyle küçük çocuklar arasında da yaygın şekilde kullanılabilinir, nöğrenmeyi eğlenceli kılar Çocuğu merak ve rekabet duygusuyla cesaretlendirir. Bilgisayar,çocuğun dikkatini yoğunlaştırmayı öğrenmesini sağlar. Bilişsel gelişimine katkıda bulunur,planlama ve problem çözme yeteneğinin gelişmesine yardımcı olur. Bilgisayar,yazma ve iletişim becerilerinin gelişmesine katkı sağlar. BİLGİSAYARIN ZARARLARI Televizyon programları ya da bilgisayar oyunları, özellikle...

Akıl parayla satın alınır mı? Yoksul ailelerden gelen çocukların zengin yaşıtlarına kıyasla eğitimde başarı şanslarının düşük olduğu gerçeği üzücü de olsa artık genel kabul gören bir kanı. Peki, yoksul ailelere yüklü bir para verseniz ne olur acaba? Yoksul bir aileyi daha zengin kılarsanız, çocuklarının başarı şansı da doğru orantılı olarak artar mı, dersiniz? Çocukların beyin gelişimini engelleyen ya doğrudan para değil de, kötü konutta yaşamak, kötü sağlık koşulları, işsizlik, kötü ebeveynler, ya da böyle gelmiş böyle gider zihniyetine dayalı yoksulluk kültürü ise? Amerikalı iktisat profesörü Greg Duncan, Zürih merkezli Jacobs Vakfı'ndan kazandığı 1 milyon dolarlık araştırma ödülü ile çocuklukta beyin gelişimini inceleyen bir...

Bilgi bir noktadan sonra unutulmaya mahkumdur. Unutmanın panzehiri ise tekrardır. Eğitim Danışmanı Mürüvvet Adalı Uygun dersi derste öğrenmenin önemli olduğunu vurgularken, öğrenmeyi pekiştirmenin yollarına işaret ediyor. Öğrenmek, başlı başına bir süreç… Bilgi, sembol gibi tanımlamalar zihnimize giren yeni kavramlar… Öğrenmek için bilgi girişi, deneyim, yaşanmışlık önemli. Girilen bilgilerin zihnimize yerleşmesi için de bilgilerin kullanılabilir olması ve tekrar edilmesi şart! Derste öğrenilen bilgiler için de aynı şey geçerli. Ders derste öğrenilir; dinlenirse, dikkat edilirse, verilen bilgi öğrencinin ilgi alanına girmişse, motive edilmişse… Ama öğrenilen bu yeni bilgilerin kalıcılığı için öğrenilenlerin tekrar edilmesi şart...